TRABALHO ESCRAVO NO BRASIL ATUAL

A Professora Amanda Aniele Freitas da Cruz trouxe a EJA Inicial I - A para explorar no Componente Curricular: História "O trabalho escravo no Brasil atua" e "A diferença entre trabalho escravo e assalariado"

Objetivos:

• Discutir o trabalho escravo no Brasil atual. 
• Comparar as diferenças entre o trabalho escravo e assalariado.

Conteúdo(s:

• O trabalho escravo no Brasil atual

• A diferença entre trabalho escravo e assalariado

Procedimento Metodológico: 

1º momento: Apresentar imagens (slides) que retratem situações envolvendo o trabalho escravo (hoje ou no passado). A ideia é levantar o que os alunos sabem sobre o assunto. Perguntar: o que essas imagens mostram? Conforme a discussão for avançando, introduzir novas questões: são trabalhadores? Em que condições trabalham? Essas imagens são de que época? Vocês já viram algo parecido? Em que situação?

 https://drive.google.com/file/d/0ByLDpMoxOYFPRTk0dzROZzI3UDg/view?usp=sharing

2º momento: Passar um video no laboratório de Informática

3º momento: Para apoiar a discussão, questionar: por que esses trabalhadores são considerados escravos? Eles podem ir embora? Como é a vida deles nos ambientes de trabalho apresentados no vídeo? Por que eles não pagam a dívida? Por que não vão à polícia? Após a discussão, os alunos devem fazer anotações em dupla.

4º momento: Com base nas discussões e no vídeo ( reportagem) produzir um texto coletivo sobre “ O trabalho escravo no Brasil atual”. A professora será a escriba e “provocadora”. Após terminarmos, reler o texto com a sala e fazer modificações se necessário.

5º momento: Pedir para que registrem o texto no caderno.

Recursos: computador, pen drive, datashow, blogger, lápis, caderno,etc.

Avaliação: observar a participação e os cadernos analisando se o aluno compreendeu o trabalho escravo no Brasil atual e diferencia o trabalho escravo e assalariado. 

FOTOS 

 

A Missão

Projeto: Contação de História

Agente de atividades educacionais: assistente em biblioteca Jose Mauri Pereira Leite vem realizando o Projeto Contação de Histórias para EJA Inicial I e Inicial II.
José Mauri vai até  a sala de aula contar para estas turmas histórias, contos e causos...
"O Princípe e o Medingo" e "Terra de Gigantes", onde alunos e professores ficam encantados com as histórias contadas.

Libertação dos Escravos e Integração Etnico - racial

No dia  treze de maio de dois mil e quinze a professora Rosilene Vitor Nunes e sua turma da EJA Inicial II,  trabalhou em sala de aula a data comemorativa do Bimestre no qual o assunto se referia a Libertação dos escravos.

A professora fez o levantamento do conhecimento Prévio dos alunos: antecipações e inferências.

Foi realizado também leitura compartilhada de textos e cartazes sobre o assunto. Encerrou  as atividades alusivas a Libertação dos Escravos, com a fala da professora de Apoio Pedagógico Nadir Pires Batista.

Observamos que houve grande interesse por parte dos alunos.

Passado Simples: Verbos Regulares

A Professora Lucilene Oliveira dos Santos trouxe seus alunos da EJA Final A para desenvolver os exercícios de fixação "Passado Simples: Verbos Regulares"

Os alunos deverão clicar no link para acessar a atividade.


http://www.englishexperts.com.br/forum/exercicio-passado-simples-simple-past-verbos-regulares-irregulares-t12250.html

Multiplicação ON - Line

Hoje a Turma da EJA Inicial II A compareceram  ao laboratório de informática com a Professora Rosilene Vitor Nunes para desenvolverem atividades On-Line de Multiplicação.

Atividades

http://www.imagem.eti.br/jogo_com_numeros/atividade_infantil_multiplicacao1.html

Jogo Golaço da Multiplicação

http://www.professoracarol.org/JogosSWF/5ano/matematica/golacoDAmultiplicacao.swf

Penâlti da Multiplicação
http://www.professoracarol.org/JogosSWF/5ano/matematica/penaltiTabuada.swf

Expressões Numericas Literais

O Professor Mauricio Campos trouxe os alunos da EJA Intermediária A/B para o laboratório de informática para realizar uma atividade no Power Point e internet.

Conteúdo:

Expressões numéricas literais

 Objetivos:

• Resolver expressões numéricas literais, nomeadamente fórmulas usadas noutras disciplinas, em ordem; 
• Interpretar e criticar resultados dentro do contexto da situação; 
• Colaborar nos trabalhos de grupo partilhando saberes e responsabilidades; 
• Formular hipóteses e prever resultados; 
• Fazer e validar conjecturas, experimentando, recorrendo a modelos, esboços, propriedades e relações.
   

Situação Didática: 

Esta aula irá ser dedicada, exclusivamente, à resolução de expressões numéricas com atividades de Matemática. Para tal, iremos inicia a aula explicando o propósito da mesma, ou seja, é pretendido que no fim da resolução da atividade, os alunos consigam a chegarem compreender as expressões numéricas com modelos matemáticos de substituição de variáveis para resolução de problemas em do cotidiano obedecendo uma ordem.  

Fotos...

 

 

Esta aula foi realizada no mês de março

Pesquisa na Internet

O professor Bruno Petry trouxe os seus alunos da EJA Final A / B para o laboratório de informática.
Hoje a aula consiste em pesquisar na internet sobre:

• Aborto
• Barriga de Aluguel
• Homossexualismo

Os alunos foram divididos em grupos e escolheram um dos temas para abordar com os colegas e construíram cartazes para expor no mural da escola.

Construção dos Cartazes

VAMOS EXPOR OS  CARTAZES